技術は教室での創造性を「解き放つ」ために重要です

シンガポール – 競争力があり進化し、適応可能な人々のグローバルな労働力では、就職の準備をするための創造力を持つ学生を育成する必要があり、技術は教室でこれに重要な役割を果たすことができます。

Adobeの世界的な教育マーケティング担当副社長、Jon Perera氏によると、技術の発展は職場での変化を劇的に加速させ、それは何年も前とは異なっています。今日の職場はグローバル化され、競争力があり、従業員の創造性が求められています。

金曜日にAdobe Education Leadership Forum 2012で講演していたPereraは、今日の労働力で生き残り、同業他社と差別化するためには、創造性が必要だと説明しました。学校でできるだけ早くそれらを育てることが重要であり、学生は一定期間に渡ってその上にビルドを続けることができる、と彼は指摘した。

教師にも注入して、学習やレッスンについて「興奮」させることができます。今日の学生と両親は、それぞれ異なる期待を持っています。彼らは自分のペースで教師から学びたいので、構造化された教師の学習スタイルではなく、追いつく方が簡単です。これは教授法における創造性を必要としている、と彼は述べた。

Perera氏は、Adobeがアジア太平洋の500人の教育者を対象に実施したオンライン調査を参考にして、現在、約40%の回答者が教室で技術ツールを使用していると指摘している。 55%は、デジタル技術とコンテンツが教室での仕事の役割を大きく向上させると考えています。

テクノロジーの創造性を養う;テクノロジーのコアな目的は今教室での創造性を浸透させるはずだと彼は推測し、技術は教育と学習プロセスの輪郭を形成していると付け加えた。

Pereraはまた、創造性を養うためのステップは、インスピレーション、コンテンツの作成、出版、結果の披露と測定の5つの重要な要素で構成されていると指摘しました。これは、技術が学生にもたらすことを目指すべきものである、と彼は付け加えた。

同氏は、生徒の創造性を引き出す技術の一例として、オンラインでデジタル履歴書とeポートフォリオを作成する学生を挙げました。もう1つの例は、典型的には10歳から18歳の5歳から12歳までの教師にビデオゲームを書くためのソーシャルネットワークであるGlobaloriaです。

教育の世界が急速に変化している中で、教師が生徒の職場での準備と卓越性を高めることがこれまで以上に重要になっています」とPerera氏は言いました。常に進化するデジタル世界に出てきています。

モビリティ、クラウド、ソーシャルメディアを活用して、Pereraはベンダーがモバイル機器の普及、クラウドコンピューティングとソーシャルメディアの普及といった3つの主要技術動向を強調しました。

同氏は、モバイルデバイス、特にタブレットの人気が高まっていることを再確認し、米国のこれまでのところ、Appleが5,500万台のiPadsを販売したと推定した。そのうちの新しいiPadが5%を占めた。

これらのデバイスは、教育セクターにおいても不可欠となっています。なぜなら、生徒は「いつでもどこでも」学習することを期待しており、世界中のすべての学生がデバイスを所有するのは「時間の問題」に過ぎないと同氏は述べています。

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もう一つの傾向は、世界中の機関がインフラストラクチャをクラウドに出荷し始めたことだとペレイラ氏は指摘する。

クラウドは学習のためのコンテンツの無制限保存、どこにいても学生にコンテンツを提供する能力、ストレージのコストを削減することを可能にしました。そのため、クラウドはベンダーが教育技術に参入できる主要分野でした。

ベンダーがプロファイルを作成し、コミュニティとレッスンを設定し、学生に手を差し伸べることができるソーシャルネットワークであるEdmotoを挙げて、ベンダーはソーシャルメディアを活用することで、学生と教師の両方が「学習に協力する」ことができました。彼は、ソーシャルメディアでは、教師がパーソナライズされたコンテンツを作成して学生にプッシュすることができ、すぐに発言して質問を投稿し、学習体験をより面白くインタラクティブにすることができると説明しました。

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